Para homenajearlos en su día, EXPRESIÓN NORTE contactó a entrenadores del sector para conocer su estilo y filosofía de trabajo.
“Actitud formativa con el corazón”
Por: Aníbal Álvarez (Escuela de fútbol LEFAA)
1- ¿Cómo dirías que sos entrenador/a sin decirlo explícitamente?
Formador, docente, entrenador.
2- ¿Cómo definirías tu estilo y filosofía de trabajo en pocas palabras?
Actitud formativa con el Corazón.
3- ¿Cuáles son tus referentes personales, dentro de tu deporte? ¿Por qué?
Miguel Muñoz, de EFUL. Es un genio transmitiendo valores humanos y futbolísticos a los niños… Mi admiración para él.
“Soy amigo, motivador y consejero”
Por: Mariano Ríos (Club Teniente Benjamín Matienzo)
4-¿Una cábala personal?
Hacer una cruz en el piso antes de que empiece el partido.
5- ¿Entrenador/a las 24 horas los 7 días de la semana o buscás momentos de “desconexión total” para rendir mejor?
Tengo entrenamientos tres veces a la semana con las chicas y, los martes y jueves, entreno en forma personal.
6- Elegir los tres conceptos que mejor te representen y por qué.
Amigo, motivador y consejero.
“Me gusta trabajar con deportistas novatos y experimentados, porque son distintos desafíos con otros objetivos”
Por: Gabriela Contreras (Escuela de karate do Dojo Pitbull Seigokan)
7- ¿Entrenar a deportistas novatos o trabajar con deportistas experimentados? ¿Por qué?
En particular, me gustan las dos, porque son distintos desafíos con otros objetivos. El novato, con el objetivo de intentar dejar lo máximo practicado en el tatami, e ir experimentando nuevas sensaciones. El experimentado, porque se le exige mucho más por tener ya la técnica y sus objetivos van a ser de un periodo más largos.
8- ¿Grupo con excelentes individualidades o equipo con individualidades promedio?
El Karate es más bien individual. Tiene una parte en kata por equipo, pero en mi dojo, por ahora, no está. La respuesta es grupo individual.
9- ¿Autodidacta o buscadora de otras fuentes?
Ambas cosas, pero si tengo que elegir sólo una, es buscador de otras fuentes.
“Para el proceso de aprendizaje es mejor grupos no muy numerosos”
Por: Malena Noves (Club Poeta Lugones)
¿Sos autocrítica en tu trabajo o preferís que las críticas (constructivas) vengan desde afuera?
Ambas. Hay cosas que quizás yo no esté viendo y siempre es bueno que tus colegas te ayuden a verlas.
¿Qué es más importante: el proceso o el resultado? ¿Por qué?
El camino, para llegar a la meta.
¿Grupos numerosos o grupos reducidos? ¿Por qué?
Para el proceso de aprendizaje es mejor grupos no muy numerosos, por diferentes factores: espacio, elementos, tiempos de espera, relación entre pares, los vínculos. Además, como entrenador, te permite observarlas mejor, poder corregir, generar trabajos más especializados.
